დმანისი

პროექტის სახელი: „უძველესი სიყვარულის ისტორია „
პროექტის მოკლე აღწერა: პროექტის მონაწილეები სტუმრობენ დმანისს და ეცნობიან არქეოლოგიური გათხრების შედეგებს. არკვევნ პირველი ქართველების ზეზვასა და მზიას ცხოვრების ისტორიას.
სრული აღწერა: მოსწავლეები დმანისში წასვლამდე მოიძიებენ ინფორმაციას. გაწერენ საქმიანობებს ჯგუფების მიხედვით ,მათთვის საჭირო საკითხების საკვლევად. მოამზადებენ კითხვებს ინტერვიუსათვის, რის შესახებაც მათ აინტერესებთ. ექსკურსიაზე მოსმენილის შესახებ გააკეთებენ ბლოკნოტებში ჩანაწერებს. გადაიღებენ ფოტოებს.სკოლაში კი მოგროვილ ინფორმაციას შეაჯერებენ და შექმნიან ალბომს. ასევე უფროსების დახმარებით ელექტრონულ ვერსიას blogs
მონაწილეთა ასაკი: 9-10 წელი ( IV )
ვადები/ხანგრძლივობა : 1თვე
პროეტქის შესაძლო აქტივობები კლასში: მასალის მოძიება დამხმარე ლიტერატურის და ინტერენეტის საშუალებით.ინტერვიუსათვის კითხვების შედგენა, დიკუსიები, აპლიკაციების შექმნა, ხატვა, ალბომზე მუშაობა.
სასრგებლო სხვებისთვის: ამ პროექტის საშუალებით გაეცნობიან ბოტანიკური ბაღის ისტორიას, ასვე, იქაურ ფლორას. გამოუმუშავდებათ ბუნებისადმი მეტი სიყვარული და ისწავლიან მის გაფრთხილებას.
მოსალოდნელი შედეგები/ პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას ბლოგის შექმნა, ალბომის შექმნა, სქემატურად მარშრუტის შექმნა მუზეუმისა, რომელიც ღია ცის ქვეშაა ,ნამუშევრების გამოფენა, პრეზენტაცია
სასარგებლო სხვებისათვის: გაეცნობიან დმანისს, ასევე არქეოლოგიური გათხრევის შედეგებს,“ პირველი „ ქართველების ცხოვრების თავისებურებებს.
სამუშაო ენა: ქართული
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ ეროვნულ სასწავლო გეგმებთან კავშირი:
მათემატიკა
IV. 11. სქემატურად გამოსახავს რეალურ ვითარების შესაბამის მარშრუტს
• (დმანისის მუზეუმს საწყისიდან ბოლომდე)
ბუნება
IV. 12 . იკვლევს ადამიანის ცხოვრების ნირს, საარსებო გარემოში
• აგროვებს მონაცემებს(ფოტოებს , ილუსტრაციებს)
• იკვლევს საქმიანობების შესახებ
• აგროვებს ინფორმაციას ჩაცმულობის, საცხოვრებელი, საკვები თავისებურებებზე
•
ქართული
კითხვა
IV. 7. ინფორმაციის მოსაძიებლად და კონკრეტული საკითხის დასამუშავებლად მოსწავლე იყენებს სხვადასხვა სტრატეგიას.
• (სარგებლობს საბავშვო ბიბლიოთეკით, სიტვის მნიშვნელობის დასაზუსტებლად მიმართავს ლექსიკონს )
წერა
IV.8. მოსწავლე თხზავს სხავდასხვა ტიპის მცირე ზომის ტექსტს.
(შესაფერისი ლექსიკის გამოყენებით ადგენს დარგობრივ ტექსტს გეოგრაფიული გარემოს აღწერა, კლიმატური პირობების აღწერა)
• ჩამოწერს კითხვებს გიდთან ინტერვიუსათვის
• შეადგენს წერითი დავალებისათვის მოკლე გეგმას
• უბრუნდება ნაწერს კორექტირებისათვის
ზეპირმეტყველება
IV.1. მოსწავლეთა ადეკვატურად აღიქვამს ტექსტს და გადმოცემს მის შინაარსს
პროექტის ფასილიტატორი: ელენე ფირცხალავა
პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი: http://dmanisi-dmanisi.blogspot.com/2009/10/blog-post.html